Nevokul

Başak Mah. Ertuğrul Gazi Caddesi No Başakşehir/İstanbul 

Tel: 82 00 / 25

funduszeue.info

Haritada göster

Durak: 1-NEV OKUL DURAĞI (Ekranda Ensar Koleji olarak çıkıyor)

Durak: 2-METROKENT DURAĞI (10 dk yürüme mesafesi)

Metro; Yenikapı-Kirazlı Metrosu kullanarak Metrokent istasyonuna gelinir.

İETT Otobüs Hatları:NEV OKUL DURAĞI (Ekranda Ensar Koleji Durağı olarak çıkıyor)

Mecidiyeköy'denM hattına binilerek (Metrokent Durağı'nda inilecek) sonrasında 10 dk.yürüme mesafesi ile Nev okula ulaşılabilir.

Metrobüsü kullanacaklar için; Yenibosna durağında inilir; 78B hattına aktarma yapılır. Nev Okul durağında inilir.

Minibüsler; Yenibosna’da Başakşehir minübüslerine binilir. Metrokent durağında inilir. sonrasında 10 dk.yürüme mesafesi ile Nev okula ulaşılabilir.

Marmaray 'ı kullanacaklar için Yenikapı’da inilir. Yenikapı’ dan Kirazlı metrosuna aktarma yapılır; Metrokent durağında inilir.

1

2 İstiklâl Marşı Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl, Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner aşarım; Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar. Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın! Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana vaadettiği günler Hakk ın; Kimbilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı! Düşün, altında binlerce kefensiz yatanı! Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır atanı; Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli; Değmesin mabedimin göğsüne na-mahrem eli! Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım; Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerret gibi yerden na aşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! 2 Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl; Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl! Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl. Hakkıdır, hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan milletimin istiklâl!

3 ÖNSÖZ ( ) Bulanmadan, donmadan Akmak ne hoş Dünle beraber gitti cancağızım, Ne kadar söz varsa düne ait Şimdi yeni şeyler söylemek lazım Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî Değerli Velimiz; Sevgili Öğrencimiz, Baharın serin nefesiyle eğitim camiasına adım atan Nevokul; yeni, yepyeni bir eğitim öğretim yılına merhaba dedi Yeni Doğu Eğitim Kurumları bünyesinde, eğitim dünyasına yeni bir soluk getirme hedefiyle yola çıkan kurumumuz, Başakşehir deki ilk kampüsüyle öğretmenleri, velileri ve öğrencileriyle buluşuyor Ahlak ve maneviyat temelleri üzerine inşa ettiğimiz kurumsal ilkelerimizle yoğrulmuş eğitim anlayışımızı sizlerle buluşturuyoruz. Elinizdeki kitapçıkla Nevokul da yıl içinde gerçekleşecek tüm akademik faaliyet, sosyal etkinlik ve çalışmalardan haberdar olacak, aynı zamanda genel kurallar ve prensipler hakkında bilgi edineceksiniz. Yeni eğitim öğretim dönemimiz hayırlara vesile olsun 3

4 İÇİNDEKİLER GENEL BİLGİLER 7 VİZYONUMUZ MİSYONUMUZ EĞİTİM FELSEFEMİZ ÖĞRETİM FELSEFEMİZ NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU REHBERLİK TANILAMA SİSTEMİ AHLÂK EĞİTİMİ DİN ÖĞRETİMİ NEVOKUL DA ÖĞRETME(N) MÜFREDATTAN HAYATA NEVOKUL KÖPRÜSÜ ÖDEV POLİTİKAMIZ AKADEMİK ÇALIŞMALAR ANADİL EĞİTİMİ MONTESSORİ EĞİTİMİ YABANCI DİL EĞİTİMİ MATEMATİKSEL BECERİ ÇALIŞMALARI BİLİM DERSİ VE UYGULAMALARI ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI LABORATUVAR DESTEKLİ EĞİTİM VELİ İLETİŞİM FAALİYETLERİMİZ VELİ İLETİŞİM BİRİMİ KAYIT YENİLEME ÇALIŞMALARI

5 İÇİNDEKİLER EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ YEMEK HİZMETLERİ KANTİN HİZMETLERİ SAĞLIK HİZMETLERİ GÜVENLİK HİZMETLERİ TEMİZLİK HİZMETLERİ SERVİS HİZMETLERİ DAHA İYİ BİR GELECEK İÇİN DİSİPLİN ANLAYIŞIMIZ HAK VE SORUMLULUKLAR ÖĞRENCİ OLUMSUZ DAVRANIŞLARI KILIK KIYAFET AKADEMİK TAKVİM EK - 1: Mevzuat Maddeleri (Ortaokul) EK - 2: Mevzuat Maddeleri (Lise) ÖĞRENCİ DAV. DEĞERLENDİRME KURULU ŞİKÂYET FORMU DİSİPLİN KURULU ŞİKÂYET FORMU

6 6

7 GENEL BİLGİLER A. GENEL BİLGİLER VİZYONUMUZ Geniş kitlelere, yüksek standartlarda nitelikli eğitime erişim imkanı sunarak, Bireylerin potansiyellerini en üst düzeyde ortaya çıkararak, Kendilerine, yaşadıkları topluma ve insanlığa maksimum fayda üretmelerini sağlayan vizyon sahibi insanlar yetiştirmek. MİSYONUMUZ Yeni Türkiye nin vizyonuna ulaşmasını sağlayacak, Çağın gereklerini, değer yargılarıyla yorumlayarak, içinde yaşadığı dünyaya ve kişisel gelişimine en üst düzeyde katkı sağlamak adına kendini yönetebilecek, Mensubu olduğu topluma örnek olup yön verebilecek, Karşılaştığı sorunları çözme becerisi ve iradesi gösterebilecek misyon sahibi insanlar yetiştirmek. NİTELİKLİ İNSAN YETİŞTİRME MİSYONU Nitelikli İnsan Kimdir? Nevokul olarak; insanı, yaratılış gayesine uygun şekilde, hem dünyevi hem uhrevi hak ve sorumluluklar bilinciyle yetiştirmek amacıyla 7

8 yola çıktık. Okul iklimi ve okul kültürünün insana değer katmadaki öneminin farkındalığı ile; değerler eğitimi ni değerler öğretimi kıskacından kurtarmayı hedefliyoruz. Nevokul da değerleri; anlatarak değil, yaşayarak ve yaşatarak kazandırmayı önemsiyoruz. Çünkü biliyoruz ki, insanlar tertemiz bir fıtrat üzere doğarlar. Çevre şartlarını, sosyal ortamlarını ideal şekilde oluşturur, rol model eğitimcilerle destekleyebilirsek; çocuklarımızı nitelikli insanlar olarak yetiştirebiliriz. Nitelikli insan; kendisiyle, yaratıcıyla, en yakınından başlayarak tüm insanlarla, canlı ve cansız bütün varlıklarla ilişkilerinde adil, hakkaniyete uygun, vazifelerinin şuurunda olan ve bunun gereğini samimiyetle yerine getirmeye çalışan insandır. Misyonumuzun temeli de nitelikli insan yetiştirmektir. EĞİTİM FELSEFEMİZ Beklentilerin, arzuların, hırsların, projelerin, sınavların savurduğu öğrenciyi sistemin odağına alarak, tüm bu süreçlerin, öğrencimiz adına kontrol edildiği bir eğitim ortamı oluşturmak için yola çıktık. Doğru kumaşı ve materyalleri kullanarak, bedene en uygun kıyafeti dikmeyi başarmak eğitim felsefemizin temelidir. 8 ÖĞRETİM FELSEFEMİZ Doğru bir öğrenme sürecinin üç kaynaktan beslendiğine inanıyoruz. Bu kaynaklar; Düşünebilmek (Felsefe) Sistematikleştirmek(Matematik) Doğru iletişim kurabilmek(anadil Eğitimi) Öğrencilerimizin, bu bakış açısıyla; öğrenmeyi öğrenen, potansiyelini keşfeden insanlar olmalarını hedefliyoruz.

9 GENEL BİLGİLER 9

10 10

11 NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU REHBERLİK TANILAMA SİSTEMİ İlim ilim bilmektir, İlim kendin bilmektir, Sen kendin bilmezsin, Bu nice okumaktır. Nevokul olarak; kendini ve çevresini tanımayan bir insana yüklenen misyonun ileride oluşturacağı hayal kırıklıklarının farkındayız. Nerede koşacağını, nasıl yürüyeceğini, ne zaman duracağını bilen bir neslin profesyonelce tanılama sistemlerinden geçmesi gerektiğinin bilincindeyiz. Bu bağlamda eğitim modelimizin temellerinden birini oluşturan rehberlik tanılama sistemimizi ; rehberlik hizmetleri ve psikolojik danışmanlık uygulamaları olmak üzere birbirinden ayırıyoruz. Rehberlik Hizmetleri nde öğrencilerimiz için; Kariyerimi nasıl geliştiririm? Geleceğim için ne yapmalıyım? Çevredeki eğitim ve iş imkânları nelerdir? Neyi öğrenmem gerek ve nasıl çalışmam lazım? 11

12 Gelecek 40 yılın iyi geçmesi için neler yapmam gerekiyor? İyi bir gelecek için doğru ortaöğretim kurumları ve yükseköğretim kurumları için neler yapmalıyım? Toplumun gerçekleri nedir, ben bu gerçeklerin ne kadarına, nerde ve hangi konumda cevap verebilirim? sorularına cevap arıyoruz. Anasınıfından başlayarak lise son sınıfa kadar akademik gelişim süreçlerini ve bu çalışmalara yönelik rehberlik faaliyetlerini kapsar. Psikolojik Danışmanlık Uygulamaları nda ise; Ben kimim? İhtiyaçlarım nelerdir? Öğrenme stilim hangisi? Kişilik özelliklerim nelerdir? Kuvvetli ve zayıf yönlerim neler? İlgi ve eğilimlerim nelerden oluşmakta? Hayat boyu problemleri nasıl çözebilirim? Çevrenin fırsatlarını nasıl değerlendirebilirim? Hangi yeteneklerim var, yeteneklerimi nasıl geliştiririm? sorularının cevabı aranır. Psikolojik danışma süreçlerinin merkezinde tanılama sistemi almaktadır. Tanılama süreci; öğrencinin yaşamında, etkisinde kaldığı ve yaşam alanı içinde bulunduğu bütün anlarda, 12 tüm eğitimcilerin gözlemlerinin, aile ilişkileri üzerine elde edilen verilerin, profesyonelce uygulanan ilgili yaş grubuna uygun test sonuçlarının,

13 bir araya getirilerek bir bütün olarak değerlendirmesi sürecidir. İlkokul ve ortaokul düzeyinde elde edilen veriler ve tespit edilen bütün alanlar geliştirilebilir alanlar olarak değerlendirilir ve öğrencinin bireysel gelişimine katkı sağlaması için eğitim, organizasyon ve yönlendirmeler yapılır. Lise dönemine gelen bir öğrencinin geliştirilebilir özellikler listesi daha sade bir hal almaktadır. Sadeleşen liste üzerinden bireysel destek ve yönlendirmeler yapılır. Nevokul da Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi, ailenin çocukla kurduğu iletişim modeli üzerine ciddi bir çalışmayı da planlamaktadır. Velilerimizle yapacağımız görüşmelerde aile içi iletişim tarzının tespiti yapılarak destek alınacak alanların tespit edilmesi hedeflenmektedir. Devamında ise bu alanlarda profesyonel destek grupları oluşturularak eğitim faaliyetleri planlanmaktadır. Amacımız her yönüyle gelişmiş sağlam karakterli nesiller yetiştirmektir. NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU Ahlâk Eğitimi ve Din Öğretimi; Nevokul da Ahlâk Eğitimi ve Din Öğretimi, tüm eğitim modelinin temelini oluşturan; Ahlâk Eğitimi ve özelde Din Öğretimi şeklinde iki farklı başlık altında incelenir. Ahlâk Eğitimi; Rol model öğretmenler öncülüğünde, hak ve sorumluluklar temel alınarak, yönergeler ve davranış değerlendirme çalışmalarıyla tüm eğitim sürecini kapsar. Ahlak Eğitimi çalışmalarıyla özel bir birim ilgilenmez. Aksine; okul kültürünün bir parçası olarak ve tüm öğretmenlerimizin müdahil olduğu bir süreç dâhilinde ele alınır. Öğrencinin, davranış biçimlerini model alarak öğrenmesine imkân sağlanır. Din Öğretimi Kademeler arasında farklılık gösteren anlatım yöntemleri ve müfredat ile uygulanan din öğretimi; Kur an, Siyer ve Din Dersi (İlmihal) 13

14 branşlarını kapsar. Kur an Eğitimi; Kur an Algısı ve Kur an Bilgisi üzerinden şekillenir. Öğrencinin ilgisi ve gayreti doğrultusunda Kur an okumayı öğrenme ve ezberlerle sürdürülür. Siyer dersinde seviyelere göre Peygamber sevgisi, nübüvvet süreci, Mekke ve Medine dönemi ile Allah Resulü nün hayatı anlatılır. Din Dersinde ise ağırlıklı müfredatın yanında ilm-i hal eğitimi verilerek ahlâk ve ibadet bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalar yapılır. NEVOKUL DA ÖĞRETME(N) Yarın, bugünden başlar anlayışı ile öğrencilerimizi, sağlıklı bir ortamda ve nitelikli öğretmenlerimiz tarafından eğitiyoruz. Öğretmenlik anlayışı yönü ile; bütün öğrencilerin yaşı geldiğinde zorunlu olarak okula gönderildiklerini, fakat okula severek gitmek istemelerinin öğretmenin elinde olduğunu biliyoruz. Bu sebeple işin temelinde öğretmen eğitiminin, öğretmenin her yönüyle yoğrulmasının, kurum kültürü ve mesleki formasyonunun güçlü olmasının ve hazır bulunuşluk yönünün güçlendirilmesinin gereğini önemsiyoruz. Yenidoğu Öğretmen Akademisi; 14 Nitelikli insana giden yol, nitelikli öğretmenden geçer. anlayışıyla hareket eden kurumumuz; öğretmenlerimizin hizmet içi eğitimi ve mesleki formasyonunun sürekli yenilenmesi, kültürel ve entelektüel bakış açısının geliştirilmesi amacıyla Yenidoğu Öğretmen Akademisi ile sürekli işbirliği içerisindedir. Bu işbirliği çerçevesinde; üniversitelerin öğretmen yetiştiren bölümlerinden mezun olan nitelikli arkadaşlarımız kurumumuzda asistan öğretmen olarak istihdam edilirken, mevcut öğretmenlerimize de kendilerini yenileme fırsatı sunulur.

15 Yenidoğu Öğretmen Akademisi; Eğitim ve Fen - Edebiyat Fakültelerinden mezun veya 3 ve 4.sınıflarında okuyan öğretmen adaylarına yönelik, Yaz ve kış dönemlerini kapsayan, Teori ve pratiğin iç içe olduğu 50 farklı ders başlığı ve 5 farklı modülden oluşan, Öğretmen adaylarına ve mevcut öğretmenlere kendi alanları ile ilgili literatürü takip edecek düzeyde yabancı dil eğitimi alma imkânı veren, NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU Mentörlük ve rehberlik anlayışı temelinde kendi içinde öğretmen koçluğu sistemine sahip, Teori ve pratiği özümsemiş seçkin eğitimcilerle öğretmen adaylarını buluşturan, Öğretmen adaylarımıza sektör standartlarının ötesinde nitelikler katmayı hedefleyen bir kuruluştur, Eğitimi başarıyla tamamlayan adaylara okul deneyimi, istihdam garantisi ve sertifika imkanı sunan öğretmen akademisi; adaylarına farklı bilgi, beceri ve mesleki farkındalık kazandırdığı gibi, gelecek adına güçlü bir vizyon da ortaya koymaktadır. Asistan Öğretmen; Üniversitelerinden mezun olmuş ve Yenidoğu Öğretmen Akademisi programındaki asistan öğretmenlerimizi sınıflarımızda tecrübeli öğretmenlerimizle beraber bulundurarak; hem ders içindeki hâkimiyeti artırıyor, hem de öğrencilerimizle daha fazla ilgilenilmesini sağlıyoruz. Geleceğimizi emanet edeceğimiz öğretmenlerimizin de tecrübe aktarımıyla niteliklerini artırmalarına imkan sağlıyoruz. 15

16 Yenidoğu Program Geliştirme; Günümüzde bilimsel çalışmalar, teknolojik buluşlar, toplumsal dinamikler ve paradigmalar sürekli gelişmekte ve değişmektedir. Eğitim kurumları; bu hızlı değişim içerisinde devamlı kendini yenilemek, geliştirmek ve bunu öğrenciye yansıtmak yoluyla ya toplumsal değişime öncülük ederler veya bu değişimin arkasında sürüklenerek mensubu olduğu topluma örnek olup yön verebilmek misyonunu kaybederler. Bu sebeple; Yenidoğu Program Geliştirme birimi tarafından eğitim alanında, müfredat geliştirme ve program çalışmalarında; geçmiş deneyim ve anlayışlar ayrıntılı şekilde incelenmekte, günümüzde meydana gelen bilimsel ve teknolojik gelişmeler, bu gelişmelerin sosyolojik yansımaları, dünya ölçeğinde meydana gelen değişimler, geleceğe yönelik ihtiyaç analizleri devamlı yapılmakta ve bu analizlere yönelik geleceğin neslini yetiştirmek amaçlı program geliştirme çalışmaları düzenli devam etmektedir. Nevokul zümreleri bu bağlamda Yenidoğu Program Geliştirme birimi ile kurduğu sürekli ilişki sayesinde kurum içinde yapılan uygulamaların ve programların niteliklerini artırmaktadır. Yenidoğu Eğitim Materyalleri; Eğitim; bireyleri yaşama hazırlama süreci olmasının yanı sıra, yaşamın da kendisidir. Bu gerçekten hareketle eğitim ortamlarının yaşamla iç içe olması, dikkate alınması gereken bir gerçektir. Eğitim ortamlarının gerçek yaşamla tutarlılık göstermesi, somutlaştırılması ve öğrenci için anlamlı hale getirilmesi, öğrenci başarısına katkıda bulunan etkenlerin başında gelmektedir. 16 Çocuklarda zihinsel gelişmeler ile ilgili yapılan ayrıntılı çalışmalara göre, zaman sabit tutulmak üzere insanlar; okuduklarının %10 unu, işittiklerinin %20 sini, gördüklerinin %30 unu, hem görüp hem işittiklerinin %50 sini, söylediklerinin %70 ini, yapıp söylediklerinin %90 ını hatırlamaktadırlar.

17 Bu anlayış çerçevesinde, Yenidoğu Materyal Geliştirme birimi tarafından hazırlanan eğitim materyalleri ile; anasınıfından liseye kadar, görseller, laboratuvar malzemeleri, kütüphane ve atölye donanımları ile öğrencilerimize çok farklı yaşam alanları sunulmaktadır. MÜFREDATTAN HAYATA NEVOKUL KÖPRÜSÜ Kültürel ve Entelektüel Çalışmalar; NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU Kültürümüzün temelinde dil, din ve tarih tasavvuru yer alır. Nesillerin yetişmesinde, bu üç temelde yapılacak çalışmalarla bir şuur kazandırmak önemlidir. Bu da ancak okumak ve anlamakla mümkün olur. Nevokul da kitap okumak, hayatın doğal bir parçasıdır. Öğrencilerimiz, kitap okumakla kalmaz aynı zamanda günümüz dünyasında gerçekleşen olaylara ve olgulara, farklı bir gözle bakabilecek bir donanım kazanma ve analiz yeteneğini geliştirme imkânına sahip olur. Kütüphane Merkezli Okumalar; Hayatımızın merkezinde kütüphane ve kitap olmalıdır düsturundan hareket eden Nevokul da; kitap okuma çalışmaları öğretmenimizden öğrencimize, ilkokuldan liseye, dersten müfredata, sınıftan zümreye kadar tüm alanlarda kampüsteki günlük hayatın bir parçası olarak yer alır. Buna ek olarak kütüphanemiz de binamızın en ferah ve en merkezi yerinde konumlandırılmıştır. Kütüphanemizi oluştururken çocuklarımızın hayallerinden yola çıktık. Çocukların ilgi ile karşılandıkları, sağlıklı bir şekilde sosyalleşme imkânı bulacakları bir ortam oluşturduk. Ferah, aydınlık, geniş mekânlarda ve kitaplarla dolu raflarda çocuklarımıza yepyeni dünyalar sunuyoruz. Çünkü biliyoruz ki; onlar gelecektir ve gelecek okuyan nesillerin olacaktır. 17

18 Nevokul da kitap okumak bir ödev değildir. Kitap okuma; sadece öğrencilik hayatında değil, ömür boyu hayatımızın bir parçası olmalıdır. Bu şuurla; kitap paylaşımları ve çalıştaylar Nevokul un vazgeçilmezleri arasındadır. Velilerimizden beklentimiz; çocuklarımız için evlerinde mutlaka bir kütüphane oluşturmaları, birlikte kitap fuarlarına ve organizasyonlara katılmaları, kitap paylaşımlarında bulunmaları, evde okuma saatleri planlayarak okumanın mutluluğunu ailece yaşamalarıdır. Hayat Atölyesi Nevokul olarak öğrencilerimizi sadece sınavlara değil, her yönüyle hayata hazırlıyoruz. Atölyelerimiz ile hem akademik öğrenimlerinin hayat bulmasını hem de hayatın kendisi ile buluşmasını sağlayarak, gelişimlerine destek veriyoruz. Hayatın, sadece dersten ibaret olmadığının farkındayız. Öğrencilerimizin günlük yaşamlarında kullanabilecekleri pratik kazanımlar ile hayatlarını kolaylaştırıyoruz. Buna yönelik olarak eğitim çalışmalarımız içerisinde; Mutfak Sanatları Atölyesi, Hizmetleri Atölyesi, Tekstil Atölyesi, Tamir Bakım Atölyesi ile öğrencilerimizin yeni kazanımlar elde ederken, aynı zamanda unutamayacakları güzel tecrübeler kazanmalarına imkan sağlıyoruz. Akademik eğitim süreçlerinin de teoriden pratiğe dönüşmesini sağlayarak, öğrencilerimizin zihinlerinde kalıcı hale gelmesini hedefliyoruz. Bu bağlamda; Ritim Atölyesi, İngilizce Drama Atölyesi, Düşünme Becerileri Atölyesi, Masal Evi Atölyesi, Rengârenk Atölyesi ve Deneyim Atölyeleri ile öğrencilerimiz teorik kazanımlarını pratiğe dönüştürürken, kendilerini keşfetme mutluluğunu da yaşıyorlar. Sanat Çalışmaları ve Sporda Branşlaşma 18 Öğrencinin bugün ve bir yetişkin olduğunda, yarın kendisiyle baş başa kalabileceği zamanlarda ihtiyaç duyacağı özel ve güzel has-

19 letlere sahip olması gerektiğini iyi biliyoruz. Bu sebeple her öğrencimizin kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda; bir sanat veya spor alanında kendini yetiştirebilmelerini amaçlıyoruz. Böylece çocuğun içindeki başarı potansiyelinin ortaya çıkmasına, kendine ve çevresine faydalı bir birey olmasına yardımcı oluyoruz. Sporu ise; enerjinin yönlendirildiği, bedenin eğitildiği bir yöntem olmasının yanı sıra, evrensel spor dilinin ve kültürünün de kazandırıldığı bir alan olarak görüyoruz. Öğrencilerimize sınav kadar şınavın da önemini anlatıyoruz. NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU Okulumuz bünyesinde bulunan açık ve kapalı spor alanları, yarı olimpik yüzme havuzu ile çocuklarımızın enerjilerini kurallı ve disiplinli bir spor alanında kullanmalarını, aynı zamanda yaşantılarını disipline etmelerini sağlıyoruz. Sanat ve spor eğitimine yönelik derslerde; toplu ders yapmak mantığı yerine, çocuklarımızı ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirerek çeşitli sanatsal ve sportif faaliyetlerde gruplar şeklinde çalışmalar yapıyor, öğrencilerimizin bir alanda uzmanlaşmalarına yardımcı oluyoruz. Bu bağlamda kurumumuzda; müzik (vurmalı, telli, üflemeli çalgılar), görsel sanatlar (ebru, hat, yağlı boya, seramik vb.), spor (futbol, basketbol, voleybol, eskrim, okçuluk, aikido vb.) branşlarında, öğrencilerimizin yeteneklerine ve ilgilerine uygun çalışmalar planlayarak çocuklarımıza imkanlar sunuyor ve onların sanat, estetik, sportif gelişmelerini gördükçe mutluluk duyuyoruz. Yurt İçi ve Yurt Dışı Geziler Nevokul olarak, hayatta gerekli olan kazanımların ve ihtiyaç duyulan bilgilerin sadece okul ortamında, kapalı alanlarda verilemeyeceğini çok iyi biliyoruz. Okumasını, yaşamasını bilenler için başta İstanbul olmak üzere güzel ülkemizin başlı başına bir kitap olduğunun 19

20 farkındayız. Bu anlamda tarih boyunca birçok medeniyete beşiklik eden ve farklı coğrafi özelliklere sahip ülkemizin nice alanlarının, pek çok müzenin, bilim ve üretim merkezlerinin bizim eğitim sahamız olduğunu düşünüyoruz. Yerinde ve bilinçli eğitim prensibimiz kapsamında gezilerimizi; müfredat içerikleri ve kazanımlara göre planlıyoruz. Öğrencilerimizin gezi öncesinde, gidilecek mekanla ilgili kapsamlı çalışmalar ve sunumlar yapmalarını sağlayarak hazır bulunuşluk düzeyini artırıyor, yerinde yapılan eğitim ile bilgilerimizi pekiştirirken, olumlu duygu değişimi yaşamalarını, gezi dönüşü ise değerlendirme ve raporlama çalışmaları ve sunumları ile kazanımlarını kalıcı hale getirmeyi sağlıyoruz. Aynı zamanda belirli aralıklar ile planladığımız yurtdışı gezilerimiz ile öğrencilerimizin ufkunu genişletmelerini, dünyaya bakış açılarını güçlendirmelerini, dil gelişimlerini desteklemelerini ve bilhassa bağımsız iş yapabilme potansiyellerini artırmalarını hedefliyoruz. ÖDEV POLİTİKAMIZ Nevokul, ödev vermekteki asıl amacın, öğrenciye sorumluluk bilinci kazandırmak olduğunun farkındadır. Ödev; öğrencimize araştırmanın, araştırarak öğrenmenin lezzetini kazandıracak yolculuğun biletinden ibarettir. İnternetten; hazır, kopyala-yapıştır ödevlerin yerine, emeğin ön plana çıktığı, bittikten sonra bir şey üretmiş olmanın keyfini ni hissettirecek ödevlerin çocuklarımıza özgüven aşılayacağına inanıyoruz. Uygulama 20 Ödevler, düzenli kontrol edilir. Kontrollerde yapılan çalışmaya, soruların doğruluğuna ve özellikle emeğe, çabaya, özene ve özgünlüğe dikkat edilir. Yapılacak değerlendirmelere göre öğrenciler farklı çalışmalara yönlendirilir.

21 Yapılan kontroller kurumsal otomasyon sistemine işlenir ve kayıt altına alınır. Ödevleri zamanında yapmak ve teslim etmek esastır. Geçerli bir mazeret olmaksızın zamanında teslim edilmeyen ödev kabul edilmez ve yapılmamış sayılır. Araştırma ödevlerinde, internet çıktısı şeklinde ödevler kabul edilmez. Öğrenci, elde ettiği bilgileri kendi cümleleri ile özetleyerek öğretmenine teslim etmekle sorumludur. Ödev, öğrencinin yaş ve bilgi seviyesine uygundur. Ödevler veli için değil, öğrenci içindir. NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU Ödev de, öğrencinin ciddi bir sorumluluğudur. Bu sorumluluk anlayışı ile hareket etmeyen öğrenciler için rehberlik servisi, şube rehber öğretmeni, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu ve veli işbirliği ile gerekli tedbirler alınır. Ayın bir günü aile ödev günüdür. Aile ödevleri rehberlik servisince hazırlanan teklifler içinden aile tarafından seçilir. Ödevlerin temel felsefesi aile olarak nitelikli bir beraberlik yaşamaktır. Aile ödevi günlerinde, velilerimizden evde ise TV, bilgisayar vb. kullanımına ara vermeleri ve aile ortamında seçtikleri ödev çerçevesinde kaliteli bir birliktelik oluşturmaları ev dışında ise öncesinde planlanmış bir yapıda aktivitede (aile meclisi, kitap okuma saati, gezi, sportif aktiviteler, kültürel ve sanatsal aktiviteler, sosyal sorumluluk projeleri v.b.) bulunmaları istenir ve teşvik edilir. Yapılan faaliyetlere ilişkin, öğrenciden rapor talep edilir. Her dönem sonunda rehberlik servisince belirlenecek ailelerin dönem boyunca yaptıkları faaliyetlere ilişkin aile sunumu yapmaları istenir. Kademe süresince her aile en az bir sunum yapar. Velilerimiz Ödevler Sayesinde; Çocuğunun eğitimini, kişisel gelişimini ve geleceğini takip etme fırsatını yakalayabilir. 21

22 Çocuğunun hangi alanlarda zorlandığını öğrenir, ona daha kolay yardımcı olabilir. Çocuğuna, potansiyeline inandığını ve daha iyi olmasını istediğini belirterek, her gün onun gelişimini izleyebilir. Çocuklarının bir şeyler üretmesinin keyfini yaşar. Ev Ödevine Yardımcı Olurken: Yardım isteyene kadar bekleyin. Yardım istediğinde erişilebilir ve destekleyici olun. Çocuğunuzun ödev, araştırma, proje vb. çalışmalarını asla kendiniz yapmayın. Çalışmaları velilerin yapmasının, öğrencinin gelişimine fayda değil, zarar getirdiğini bilin. Çalışmalar veli için değil, öğrenci içindir. Lütfen, buna göre hareket edin! Veliler tarafından yapılan çalışmalar, sınıf ortamında öğretmen tarafından mutlaka fark edilecektir. (Bu durumun alışkanlık haline getirilmesi yaptırıma tâbîdir.) Öğrencinin çalışmalarını kendisi yapması esastır. Velilerimiz, öğrenciye yardımcı olma ve kaliteli birliktelik konusunda rehberlik servisi ve şube rehber öğretmenimizden ayrıntılı bilgi ve destek alabilirler. 22

23 NEVOKUL EĞİTİM VİZYONU 23

24 24

25 AKADEMİK ÇALIŞMALAR AKADEMİK ÇALIŞMALAR Bilginin doğru işlenmesini temel almış bir akademik anlayışa sahibiz. Branşlar arası bilgi akışının öğrenme süreçlerinin niteliğini ve keyfini artıracağının farkındayız. Öğretmenlerimizin aktarımlarının öğrencilerimizdeki karşılığının doğru takip edilmesi ve gerektiğinde müdahalelerin, takviyelerin yapılması temel yaklaşımımızdır. Sorumluluklarımız çerçevesinde; aktarılması gereken bilginin ötesinde öğrencilerimizin potansiyelleri ile orantılı ekstra bilgilerle zenginleştirilmesi öğrenmenin keyfi adına önemli bir tercihimizdir. ANADİL EĞİTİMİ Dil; insanlar arasında iletişimi sağlayan en önemli unsurdur. Dil; aynı zamanda nesiller arası kültürel mirası, tarihi değerleri aktarır. Bir insanın kelime hazinesi ne kadar fazla olursa düşüncelerini ifade etme, olayları yorumlama gücü gelişir. Nevokul da anadil eğitimi anasınıfından başlamak üzere, lise sonuna kadar eğitimimizin ayrılmaz bir parçasıdır. Drama çalışmaları, masal, hikaye, kompozisyon vb. kütüphane merkezli okumalar ve kitap kültürüne yönelik özel çalışmalar ile çocuklarımızı anadil eğitimi yönünden destekliyor ve güzel Türkçemizi güzel konuşacak nesiller yetiştiriyoruz. 25

26 MONTESSORİ EĞİTİMİ Tek başıma yapabilmem için bana yardım et. Ve nasıl yapıldığını bana göster. Bunu benim için yapma. Kendim yapabilirim ve yapmak isterim. Bana nasıl yapacağımı öğretirken sabret. Bu belki uzun sürebilir. Ve belki uzun zamana ihtiyacım var. Fakat bilmelisin ki birkaç deneme ile yapacağım şeyi başarmak isterim. Hata yapabilme ihtimalim olduğunu da düşünmelisin. Ama unutma ki ben sadece bu hatalarla gerçek manada bir şeyler öğrenebilirim. funduszeue.infosori Özlenen yenilikçi bir eğitim vizyonuyla yola çıkan Nevokul un Anaokulu nda, yılı aşkın süredir tüm dünyada ilgi görmüş ve başarı göstermiş Montessori Eğitimi uygulanmaktadır lü yılların başlarında İtalya nın ilk kadın doktoru Maria Montessori nin bulup geliştirdiği, çocukların keşfederek öğrenmesini sağlayan etkili bir eğitim sistemi olan Montessori Eğitimi ile keşif ve merak duygularını destekleyerek; onları kendi kararlarını verebilen, sorumluluk alabilen ve öğrenmekten zevk alan bireyler olarak hayata hazırlıyoruz. Neden Montessori Eğitimi? Çocukların daha bağımsız olması ve liderlik becerilerinin öne çıkması için, 26 Çocukların bireysel farklılıklarına odaklandığı ve bireysel gelişimlerini desteklediği için,

27 Çocukların neyi düşüneceğine değil, nasıl düşüneceğine odaklandığı için, Çocukların, sorunları ve anlaşmazlıkları çözme becerisi kazanmaları için, Çocukların, sakin ve özgür bir ortamda öğrenmelerinin gerçekleşmesi için, Çocukların, soyut kavramları somuta dönüştüren materyaller aracılığıyla dünyayı keşfetmelerine fırsat verdiği için AKADEMİK ÇALIŞMALAR Nevokul da, çocukların her türlü konforu düşünülerek hazırlanmış metrekarelik geniş ve ferah sınıflarımız, uyku odalarımız, geniş oyun alanlarımız, ekim dikim alanlarının ve kümesin bulunduğu geniş bahçemiz ile onların sağlığı, eğitimi ve geleceği için her şey düşünüldü. Anaokulumuzda, Montessori Eğitmenliği Sertifika Programı na dahil olan dinamik öğretmenlerimiz ve uzman kadrolarımızla; çocuklarımızın kendini ve dünyayı keşfetmelerine eşlik ediyoruz. YABANCI DİL EĞİTİMİ Dilin, bir ders veya ayrıcalık değil de yaşamın bir parçası olduğu bilinciyle; yabancı dili bir ders olarak değil, hayatın olağan akışı içinde öğretiyoruz. Amacımız; uluslar arası geçerliliği olan sınavların da desteğiyle, kendilerini sadece ana dillerinde değil de farklı dillerde de ifade edebilme becerisine sahip, yaşam boyu öğrenen bireyler yetiştirmektir. Bir dil bir insan, iki dil iki insan düsturu ile hareket eden okulumuzda; öğrencilerimize kendi anadillerini en iyi şekilde öğrenmelerinin, kullanmalarının yanında ikinci bir dili de en iyi şekilde öğretmenin gayreti içindeyiz. Nevokul da, ilkokulda temel kazanımlarını alan 27

28 öğrencimiz, 5. sınıfa geçtiğinde yoğunlaştırılmış ingilizce programı şeklinde yabancı dil ağırlıklı bir eğitim programına tabi tutulur. Pratikte kullanılmayan bilgi yok olmaya mahkumdur. Alanında uzman ingilizce öğretmenlerimiz ile yabancı dilin inceliklerini öğrenen öğrencilerimiz, yabancı öğretmenlerimiz ile pratik kazanıyorlar. Ayrıca yurt dışı yaz okulları ile ingilizce eğitimlerini geliştirmelerine ve günlük hayatlarında da kullanmalarına imkan tanıyoruz. MATEMATİKSEL BECERİ ÇALIŞMALARI Matematiksel Beceri çalışmalarımız; ayrı bir müfredatı ve uygulama basamakları olan Nevokul a özel bir derstir. Dersin amacı; akıl yürütme becerisi kazandırarak, mantığa dayalı fikirler üretme, kendi düşüncelerini düzgün ifade etme, bir problemi analiz ederken tecrübelerini kullanmasını sağlayarak; problem çözme becerisi kazandırıp, hayatı materyallerle kurgulayarak öğrencilerin, problemleri gerçek dünya sorunlarıyla özdeşleştirmelerini desteklemektedir. Matematiğin temel kavramlarını anladığını gösterme ve pratik işlem yapabilme, eleştirel düşünme, temel tanımları okuma, anlama ve kullanma ve bu tanımlardan sonuçlar çıkarabilme, temel seviyedeki problemleri standart matematiksel teknikleri kullanarak çözebilme, matematik dili ile yazılı ve sözlü formda etkin olarak ifade yeteneği gösterme, ve öğrenme becerisi geliştirme gibi becerileri kazanmaktadır. BİLİM DERSİ VE UYGULAMALARI 28 Çocuklar, fıtratları gereği meraklı, sorgulayıcı bir yapıya sahiptirler. Bebeklikten itibaren dokunma, sürünme, kırma, ağzına götürüp emme vb. davranışlar ile ilk deneyimlerini yaşarlar. Konuşma yetisinin gelişmesi ile birlikte devamlı soru sorarak, içinde var olduğu dünyayı keşfetmenin gayretinde olurlar. Ne, nerede, nasıl, ne zaman vb. sorular onların vazgeçilmezlerindendir.

29 Eğitimde, okulda önemli olan; çocukların bu merak duygularını canlı tutmaktır. Aksi halde küçük bilim adamı şeklinde olan çocuklarımız bu özelliğini kaybeder ve pasif, sessiz, üretken olmayan bireyler haline geçer. Nevokul olarak çocuklarımızın bilimsel merak duygularını ve sorgulayıcı tavırlarını geliştirmek düşüncesindeyiz. Bu amaçla; ilkokul 1 ve 2. sınıflarımızda müfredata yerleştirdiğimiz Bilim Dersi ve Uygulamaları ile farklı çalışmalar yapıyor, çocuklarımızın kendi dünyalarında yeni keşifler yapmalarına imkan sağlıyoruz. Bilim dersi ve uygulamaları şeklinde başlayan çalışmalarımız, 3 ve 4. sınıfta ise Fen Bilimleri ile devam ederken, çocuklarımıza da keşfetmenin, üretmenin hazzını yaşatıyoruz. AKADEMİK ÇALIŞMALAR ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI Ölçülemeyen başarı, başarı değildir. Bir eğitimcinin başarısı; vermek istediği bilgi, beceri, tavır ve davranışların karşıdaki tarafından ne kadar algılandığı ile doğru orantılıdır. Önemli olan; karşıdaki insanın neyi, nasıl anladığını - algıladığını tespit edip, gerekli tedbirleri almak ve ilave planlamaları, çalışmaları yapmaktır. Nevokul; sınav merkezli değil, hayata hazırlayıcı şekilde öğrenci odaklı bir eğitim yürütür. İlkokulda; mantık, muhakeme, yorum gücünü geliştirme, kitap okuma kültürü şeklinde düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar planlanır ve uygulanır. İlkokul değerlendirmelerinde; öğrencinin performansı, gözlem çalışmaları ve ortaya koyduğu ürünler dikkate alınır. Sadece 4. sınıflarda yazılı değerlendirme sınavları yapılır. Ortaokul ve liselerimizde; akademik takvimde belirtilen sınav takvimine uygun olarak, sınav uygulamaları, genel deneme sınavları şeklinde değerlendirmeler yapılır. Ayrıca cumartesi günlerini de kapsayan TEOG, YGS, LYS sınav hazırlık çalışma- 29

30 ları kapsamında; düzenli deneme sınavları, kamp programları ile yoğunlaştırılmış fazladan denemeler şeklinde çalışmalar planlanır ve uygulanır. Akademik değerlendirmelerde temel ilkemiz; öğrencilerimizi birbirleri ile yarıştırmak değil, kendisi ile yarıştırmaktır. Kişinin en büyük düşmanı, kendi nefsidir. Kendimizi yendiğimizde, yapılan her değerlendirme çalışması sonunda, bir önceki durumumuzdan bir adım daha öne çıkabildiğimizde başarıyı yakalamışız demektir. LABORATUVAR DESTEKLİ EĞİTİM Eğitim ve öğretimin kalıcı hale gelmesi için, deney çalışmaları, analiz faaliyetleri, proje üretmeye yönelik ek faaliyetler ancak sağlıklı, yeterli donanıma sahip laboratuvar ortamlarında gerçekleştirilir. Nevokul da her sınıf, internet bağlantısı, akıllı tahta donanımları ile teknolojik alt yapıya sahip olmakla birlikte; özellikle fen bilimleri temelinde yürütülen çalışmalara yönelik olarak fizik, kimya, biyoloji, fen ve teknoloji laboratuvarları ile öğrencilerimize eşsiz imkanlar sunmaktadır. Öğrencilerimiz; sınıflarda öğrendikleri konuları, laboratuvar uygulamaları ile pekiştirmekte, deneyerek öğrenmenin, keşfetmenin, üretmenin heyecanını yaşamakta, ayrıca bilgilerin zihinlerinde kalıcı hale gelmesinin mutluluğunu yaşamaktadırlar. 30

31 AKADEMİK ÇALIŞMALAR 31

32 32

33 VELİ İLETİŞİM FAALİYETLERİMİZ VELİ İLETİŞİM BİRİMİ VELİ İLETİŞİM FAALİYETLERİMİZ Nevokul olarak; eğitim-öğretim faaliyetlerinde okul-veli-öğretmen-rehberlik iletişiminin güçlü olması gerektiğinin farkındayız. Veli ile olan iletişim çalışmalarının verimli olabilmesi için ön hazırlık çalışmalarının gerekli olduğuna inanıyoruz. Bu sebeple verimli bir görüşme ve çalışma ortamının gerçekleşmesi için; belirlenen zaman aralıklarında, randevulu çalışma prensibine uygun olarak velilerimizle işbirliği ve iletişime yönelik çalışmalar yapmaktayız. Velilerimizle olan çalışma ve iletişim faaliyetleri için; okulumuzda veli görüşme uzmanları görev yapmaktadır. Bu birimde görev yapan ve gerekli eğitim donanıma sahip olan uzmanlarımız aynı zamanda okulumuzun temsilcileri durumundadırlar. Veli İletişim Uzmanlarımız, aşağıdaki görevleri yaparlar. Velinin okulla ilgili beklentilerini, önerilerini dinleyip çözüme kavuşturma ve kurumu geliştirme konusunda etkin rol almak. Bununla ilgili gerekli anket, görüşme vb. çalışmalar yapıp gelen geri bildirimleri takip etmek, ilgili mercilere bildirmek. Velilerimize yönelik, okulumuz tarafından yapılacak organizasyon çalışmalarına, okul aile birliği faaliyetlerine katkıda bulunmak. Velilerimizin akademik birimlerle, öğretmenlerle periyodik, düzenli görüşmeler yapmasına destek olmak ve bunları takip etmek. 33

34 Kayıt süreçlerinde velilerimize Nevokul ile ilgili bilgiler vermek, kayıt işlemlerini sonuçlandırmak. Veli-okul arasındaki iletişim taleplerinde çift yönlü olarak randevu planlama işlemlerini gerçekleştirmek. Veli iletişim uzmanlarımız temel olarak, siz değerli velilerimize en iyi hizmeti vermenin gayreti içerisindedir. KAYIT YENİLEME ÇALIŞMALARI Kayıt yenileme işlemleri, Nevokul da her yıl velilerimize bildirilen takvim çerçevesinde gerçekleştirilir. Kayıt yenileme döneminde; kurumun yapacağı bilgilendirmeler doğrultusunda, gerekli takip işlemini yapmak velinin sorumluluğundadır. Kayıt yenileme ve ödemelerde; Nevokul ile sözleşme ve mâli sorumluluklar ile ilgili banka işlemlerinin belirtilen takvim aralığında yapılması büyük önem arz etmektedir. Gerekli durumlarda veli ile iletişimin sağlıklı yürütülebilmesi için; özellikle telefon, e-posta, adres bilgilerinin güncelliği önemlidir. Velilerimiz, iletişim bilgileri ile ilgili bir değişiklik olması durumunda, bu durumu okul müdürlüğüne bildirmekle mükelleftir. Velilerimizin kayıt yenileme işlemlerini zamanında gerçekleştirmeleri, olası bir kontenjan dolumu durumunda mağduriyet yaşamamalarını sağlayacaktır. Nevokul, belirlenen bir tarihe kadar kayıt yenilemeyen öğrencimizden boşalan kontenjana yeni öğrenci kaydetme hakkına sahiptir. 34

35 VELİ İLETİŞİM FAALİYETLERİMİZ 35

36 36

37 EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ YEMEK HİZMETLERİ Derste zihinsel, tenefüslerde fiziksel olarak enerji harcayan çocuklarımıza, gelişimlerine uygun, hijyenik, sağlıklı ve lezzetli öğünler sunuyoruz. Okulumuzda yemek hizmetleri sektöründe nitelikli, kaliteli ve güvenilir olmasıyla öne çıkan yemek firmaları tarafından sağlanmaktadır. Ancak sağlıklı beslenme ve hijyen anlayışı ile komisyonumuz tarafından düzenli denetimlere tabi tutulmaktadır. Ayrıca hizmet aldığımız firmanın GİMDES, TSE, ISO, HACCP standartlarını karşıladıklarına dair belgelerinin güncel takibi yapılmaktadır. EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ Yemekhanemizde; Yemekler gıda mühendislerinin denetiminde ve yerinde yapılır. Şartnamemiz gereği belirli markalar kullanılır. Bu markalar dışında başka bir marka kullanılmaz. Günlük ve haftalık depo kontrolleri yapılır. Diyetisyenler tarafından yaş gruplarına uygun kalorilerde menü hazırlanır. Anaokullarımızda ise yaş özellikleri dikkate alınarak, beslenme uzmanları ve gıda mühendisleri denetiminde hazırlanan yemek listeleri gün içinde üç beslenme saati (sabah kahvaltısı, öğle yemeği, ikindi kahvaltısı) şeklinde uygulanmaktadır. 37

38 Yemek ve kahvaltı hizmetleri anaokulumuzun sınıflarında gerçekleştirilmekte, montessori eğitiminin bir parçası olarak açık büfe şeklinde uygulanmaktadır. Yemek Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; Öğrencimizin herhangi bir yemeğe karşı alerjisi vb. özel bir durumu varsa gerekli bilgileri veli iletişim uzmanlarımızla paylaşmanızı, Öğrencimizi sağlık beslenme konusunda ve yemekhane kullanım bilinci konusunda teşvik etmenizi, Ayda bir güncellenen yemek menülerimizi web sitemizden takip etmenizi ve yemek hizmetimiz hakkındaki kanaatlerinizi bizimle paylaşmanızı rica ederiz.. 38 KANTİN HİZMETLERİ Nevokul da kantin hizmetleri sağlıklı beslenme konusunda uzmanlardan oluşan komisyon tarafından denetimlere tâbi şekilde, belirli şartlar altında verilir. Bu kapsamda; Gazlı içecekler satılmaz. Hazır sıkılmış meyve suları bulundurulur. Günlük taze ürünlerden hazırlanmış yiyecekler sunulur. Tost çeşitleri bulundurulur. Ürünlerde belirli markalar kullanılmasına özen gösterilir. Sağlıklı beslenme ve obezite ile mücadele kapsamında enerji değeri yüksek içecekler ile yiyecekler kantinde satılmaz. Kantin Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; Aile ile birlikte sabah kahvaltısının aile içi iletişim ve aile bağlarını güçlendireceğinden, aynı zamanda sağlıklı beslenmenin başlangıcının düzenli bir kahvaltı olduğu

39 gerçeğinden hareketle öğrencimizin sabah kahvaltısını evde yaptırmanızı, Kantin konusundaki hassasiyetimizi paylaşmanızı, ayrıca günlük hayatta da bu gıdaların tüketimine dikkat ederek, öğrencimizin sağlıklı ürünler tüketmesi konusunda yardımcı olmanızı, Öğrencilerimizin para harcama konusunda savurgan olmamalarına yönelik okul tarafından alınan tedbirlere uymanızı rica ederiz. SAĞLIK HİZMETLERİ Öğrencinin okul içinde karşılaşacağı her türlü olumsuzluk karşısında hazır olan sağlık personelimiz, çocuklarımızın ilk müdahalesini gerçekleştirir. Gerekli durumlarda ise ilgili birimlere sevk edilmesini sağlar. Düzenli ya da dönemsel olarak ilaç kullanmak zorunda olan öğrencilerimizin bu durumları veli tarafından okula yazılı olarak ulaştırılan bilgiler çerçevesinde takip edilir. EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ Sağlık hizmetleri kapsamında okulumuzda; Koruyucu sağlık hizmetleri takibi (aşı ve uygulamaları), Acil sağlık hizmetleri, Öğrencilere yönelik ilk yardım eğitimi, Zararlı alışkanlıklardan korunma ve bilinçli olma konularında seminer çalışmaları şeklinde hizmetler verilmektedir. Velilerimiz, öğrencilerimizin gelişim dönemlerine göre ilgili tarama süreçleri hakkında sağlık birimimiz tarafından bilgilendirilir. Sağlık Hizmetleri Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; Sağlıklı olmanın birinci şartı; temizlik ve hijyen kurallarına uymaktır. Okul ortamında çeşitli öğrenci grupları bulunmak- 39

40 tadır. Bir öğrencimizin sağlık ve hijyen şartlarında gösterdiği hassasiyet, aslında tüm öğrencilerimiz için gösterilmiş demektir. Bu kapsamda; Öğrencimizin kişisel bakım, temizlik ve hijyen konusunda hassas olmanızı, Zararlı alışkanlıklar konusunda hassasiyet göstermenizi, gerekli takibi yapmanızı, şüphelendiğiniz bir durumda bunu bizimle mutlaka paylaşmanızı, Sağlık problemi yaşayan, grip vb. bulaşıcı özelliği olan hastalık durumlarında (gerekli sağlık raporunu alarak) öğrenciyi okula göndermemenizi, Okul sağlık personeli veya şube rehber öğretmeninin bilmesi gereken bir durum olduğunda gerekli bilgilendirmeleri yapma konusunda hassasiyetinizi rica ederiz. GÜVENLİK HİZMETLERİ Nevokul olarak hassasiyetlerimizden biri de çocuklarımıza güvenli ve huzurlu bir ortam sağlamaktır. Çocuklarımızın her biri için ayrı ayrı özen göstererek güvenlik hizmetlerimizi en üst düzeyde tutmaktayız. Okulumuzda ; 40 Profesyonel sertifikalı güvenlik ekibi, çalışmalarını titizlikle sürdürür. Gün içinde acil durumlar dışında okula araç alınmaz. Ziyaretçiler gerekli kontrollerden geçerek okula giriş yapar ve kendilerine verilen ziyaretçi kartını takarak okulda bulunur. 7/24 saat kamera sistemiyle sınıflar dışında her yer kaydedilir.

41 Öğrenci, velisi veya velinin yönetime yazılı olarak bildirdiği kişi dışında hiç kimseyle okuldan ayrılamaz. Okula giriş çıkışlarda velimiz olduğunuz için bir ayrıcalık beklemeyiniz. Bilhassa öğrencimizin güvenliği için güvenlik birimine yardımcı olunuz. Okula giriş yapan velilerimiz mutlaka kayıt altına alınır. Velilerimizin, bu konunun bilincinde olmaları çocuklarımızın güvenliği için önemlidir. Servis kullanmayan öğrencilerimizin, velisi tarafından alınması esastır. Velisinin al(a)maması durumunda; veli yerine gelecek kişiyi güvenlik birimlerine yazılı olarak (dilekçe, mail) bildirmelidir. Velinin bildirmediği hiç kimseyle öğrenci okuldan ayrılamaz. EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ Kendi imkânları ile gelen ve kuruma yaya olarak giriş çıkış yapacak olan öğrencilerimizin durumları da yazılı olarak mutlaka yönetime bildirilmelidir. Bu öğrencilerimiz okul tarafından kendilerine verilen kartla giriş - çıkış yapabilirler. Okul bahçesi dışına çıktıkları andan itibaren de sorumluluk tamamen velimize aittir. (Okulöncesi ve 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerimize veli talebi de olsa kart verilmez) Güvenlik Hizmetleri Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; Alınan tedbirlerin tüm çocuklarımızın güvenliği için olduğunu bilmenizi, Okula araç alınmaması ve ziyaretçi kartı gibi kuralların uygulanması konusunda güvenlik personeli ile işbirliği yapmanızı, Olası güvenlik açığı durumlarında kurumumuzu mail ya da telefon yoluyla bilgilendirmenizi rica ederiz. 41

42 TEMİZLİK HİZMETLERİ Nevokul olarak; sınıflarda, koridorlarda, bahçede kısacası okulumuzun tüm kullanım alanlarında, öğrencilerimize sağlıklı ve hijyenik bir ortam sağlamak amacıyla, deneyimli ve özverili bir ekiple çalışıyoruz. Okulumuzda; Eğitim öncesi ve eğitim sonrası standart temizlik hizmetleri profesyonel ekipler tarafından yapılır. Temizlik personelinin hijyen, ekipman, ürünlerin doğru ve işlevsel kullanımı konusunda sürekli eğitimlere tabi tutulması sağlanır. Islak zemin temizliği her tenefüsten sonra yapılır. Temizlik Hizmetleri Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; En iyi temizlik, kirletmemektir. prensibi doğrultusunda ev ortamından başlayarak öğrenci ile olan iletişimlerde kurumumuzu destekleyici bir yaklaşım sergilemenizi, Öğrencimizin tuvalet hijyen eğitimi konusunda birinci derecede sorumluluk üstlenerek, bu konuda hassasiyet göstermenizi, Öğrencinin kişisel bakım ve temizliğine (saç, tırnak, diş, elbise temizliği vb.) dikkat ederek gerekli takibi yapmanızı rica ederiz. 42 SERVİS HİZMETLERİ Nevokul da öğrencilerimizin güvenliği ve huzuru, servis içinde de sağlanmaya devam edilir. Çocuklarımızın güvenli bir şekilde, her sabah, belirtilen saatte adreslerinden alınması ve okul çıkışında adreslerine bırakılması; özenle seçilmiş, trafik kurallarına hakim, çevreye saygılı ve alanında eğitimli servis personeli tarafından sağlanır.

43 Servis araçlarımızda ve personelimizde dikkat ettiğimiz hususlar; İdari amir, servis bakımı, lastik kontrolleri ve personel denetimleri rutin olarak yapılır. 1 ile 5 yıllık araçlar kullanılır. GPS uygulaması üzerinden servis takibi yapılır. Velilerimiz akıllı telefon uygulamalarından öğrencimizi takip edebilirler Anaokulu ve 1. sınıf öğrencilerine servis hostesleri sınıflarına kadar eşlik eder. EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİMİZ Servis Hizmetleri Konusunda Siz Değerli Velilerimizden; Servis bekletilmez, beklenir prensibi gereğince öğrencilerimizin servislere zamanında gelmelerini sağlayarak olası derse geç kalma durumunun önüne geçmenizi, Servis aracının plakasını, sürücü ve hostesin cep telefonunu kaydetmenizi, Çocuğunuzun güvenli yolculuk bilgilerini pekiştirerek siz de kendi aracınızda aynı güvenlik kurallarını uygulamanızı, (ör. Emniyet kemeri bağlamak) Servis araçlarında; personelin ve diğer yolcuların haklarına ve güvenliklerine saygı duymaları konusunda kurumsal duruşumuzu desteklemenizi, Öğrencinizi servise binerken, serviste, servisten inerken güvenliği tehlikeye atacak tavır ve davranışlarda bulunmaması konusunda bilinçlendirmenizi, Akıllı telefon uygulamasından öğrencinizin kullandığı servisi takp etmenizi ve olası güvenlik ihlallerini tarafımıza bildirmenizi rica ederiz. 43

44 NEVOKUL VELİ ve ÖĞRENCİ EL KİTABI 44

45 DAHA BİR İÇİN DİSİPLİN ANLAYIŞIMIZ Nevokul disiplin anlayışı; cezai sistem üzerine değil, önleyici rehberlik çalışmaları ve sevgi temelli bir yaklaşım üzerine kurgulanmıştır. Çocuk, belli davranışlarına hâkim olmayı ceza ile değil, sevgi, ilgi ve hoşgörü ile disiplinli bir şekilde öğrenir. Nevokul da disiplin; sorumluluk kazandırma, ilgi ise takdir etme, destek verme, rehber olma anlamındadır. DAHA BİR İÇİN Nevokul da öğrencilerimiz, ilgi ve ihtiyaçları gözetilerek, yerinde ve zamanında yapılan doğru yönlendirilmelerle yaşama hazırlanır. Disiplin anlayışımızın asıl amacı, küçük yaşlardan başlayarak çocuklarda öz denetim mekanizmasını geliştirmektir. Bu şekilde çocuk, demokratik yaşama bilincini, üretkenliği, sorumluluğu, işlevselliği, hoşgörüyü, bireysel özellik olarak kazanacak ve hayat boyu bu özelliklere uygun davranışlar geliştirecektir. Böylece çocuklarımız; sorumluluklarının bilincinde, kendi kararlarını alabilen bir insan olacaktır. Ceza, bir davranışı öğretmeye ya da olumsuz bir davranışı terke değil, sadece bir süreliğine bastırmaya yarar. Bu ise, bizim istediğimiz bir eğitimi karşılamaz. Ancak önleyici rehberlik çalışmaları na yönelik tüm çalışmalar yapıldığı halde; gerekli iyileşmeyi göstermeyen öğrencimiz ile ilgili yaptırımlar uygulanır. Uygulanan yaptırımın öğrenciye değil öğrencinin yaptığı yanlış davranışa yönelik olması ilkesi hassasiyetle göz önünde bulundurulur. Bu ilke tüm disiplin süreçlerinde uygulanarak asla öğrenciyi tahkir, tahrik, tezyif edecek bir dil kullanılmaz. Çünkü yaptırım kadar sürecin kendisi de 45

46 olumsuz davranışın terk edilmesinde son derece önemlidir. Öğrenci, verilen cezanın şahsiyetine değil, davranışa yönelik olduğunun farkında olmalıdır. Uygulamalarda amaç; caydırıcı olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı olumsuz davranışların farkına vararak bu davranışların olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Herhangi bir yaptırım alan öğrenci, ayrıca yaptırıma bağlı herhangi davranışa muhatap olmaz. HAK VE SORUMLULUKLAR Nevokul da Öğrencimiz; Her şeyden önce bir insan olarak saygı görme, Kendisiyle ilgili tüm süreçlerde öncelikli olarak kendisinin muhatap kabul edilmesi, Kurumun misyonunu hayata geçirecek eğitim ve öğretim hizmetlerinden kurumun sağladığı imkanlar dâhilinde ve kurumun tasarrufları doğrultusunda yararlanma, Ahlâki ölçüler çerçevesinde kendini ifade edebilme, Öğrenci meclisinde temsil etme ve edilme hakkını kullanarak okul yönetim süreçlerine katılma haklarına sahiptir. Nevokul da Öğrencimizin; 46 Her şeyden önce; okulda bulunan kişilere (öğrenci, öğretmen, yönetici, personel, misafir vb.) insan olarak saygı gösterme, nezaket ölçülerine uygun davranma, Okul ortamını paylaştığı herkesin haklarına ve kişisel farklılıklarına saygı gösterme, Okul iklimini olumsuz etkilemeye yönelik her türlü hareket, tavır ve davranıştan uzak durma,

47 Okul kültürünü benimseme ve sahiplenme adına çaba ve gayret gösterme, Okul kültürüne tavır, davranış, düşünce ve eylemleriyle olumlu katkıda bulunma, Okul yönetimi tarafından belirlenen kılık kıyafet kurallarına uyma, Okuldaki zaman çizelgesine ve akademik takvime uyma, Her hâlükârda akademik dürüstlükten taviz vermeme. (Kopya çekmeme ve intihal yapmama.

48 Nevokul öğrencilerine özel olarak verilecek olan NEVAJANDA yı amacına uygun olarak kullanma, Ciddi bir gerekçesi olmadığı sürece devamsızlık yapmama, Gelmediği güne ait ödev veya çalışma kâğıdını temin ederek sorumluluğunu yerine getirme, Ders için gerekli her türlü materyali getirme ve amacına uygun kullanma, Temizliğin insani ve ahlâki bir değer olduğu gerçeğinden hareketle; elbisesini, çevresini, dilini, zihnini ve bedenini temiz tutma konusunda hassasiyet gösterme, Sosyal organizasyonlarda sorumluluk alma ve aldığı sorumluluğu yerine getirme, Okul dışında da bir kurumu ve misyonu temsil ettiği bilinciyle, tavır ve davranışlarına azami özen gösterme, MEB tarafından hazırlanan ilköğretim / ortaöğretim yönetmeliklerinde yer alan, öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi ve öğrenci davranışları ödül ve disipline ilişkin hükümlerini bilme (bkz. Ek-1) ve bu doğrultuda hareket etme; aksi durumda belirlenen yaptırımlarla karışılacağını bilme sorumlulukları vardır. 48 Nevokul da Velimiz; Her şeyden önce adil ve saygıdeğer davranışlara muhatap olma hakkına, Kurumun misyonunu hayata geçirecek eğitim ve öğretim hizmetlerinden, kurumun sağladığı imkânlar dâhilinde yararlanma, Kurumun sunduğu eğitim ve öğretim hizmetleri dışındaki imkanlardan, kurumsal tasarruflar doğrultusunda adil bir şekilde yararlanma, Nezaket ölçüleri çerçevesinde kendini ifade edebilme, Velisi bulunduğu öğrenci hakkında kurumsal ilkeler çerçevesinde bilgilendirilme, (Disiplin anlayışımızdaki müdahale aşamalarında öğrencimizle ilgili tüm süreçlerde öncelikli olarak kendisinin

Daha göster