Eğitim Bilimi Ve Din Eğitimi Beyza Bilgin

Doğum Yılı: 05. 05. 1935

Doğum yeri: İzmir

Lise:  Eskişehir Lisesi, Eskişehir (1955)

Üniversite: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi’nde bir yıl (1955-56)

Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi mezunu (1956-60)

Öğretmenlik (1960-1965): Yozgat ve Ankara İmam Hatip liselerinde, Bu dönemde aynı zamanda camilerde hanımlara fahri vaizlik-Türkiye’nin ilk kadın vaizi.

Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’ne asistanlığa geçiş (1965):

“İslam’da Eğitimin Temeli Olarak Sevgi” isimli tezi ile Doktor (1971)

“Türkiye’de Din Eğitimi ve Liselerde Din Dersleri” isimli tezi ile Doçent (1979)

“Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi” çalışması ile Profesör (1988). Türkiye’de Din Eğitimi dalında ilk profesördür Din Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü Başkanlığı ve Dekan Yardımcılığı yapmıştır.

Ders kitapları ve bilimsel makalelerinin yanı sıra, aileler ve öğretmenler için dini-kültürel yayınları vardır. “Dinin Okullarda Öğretimi”, “Uluslararası Barış için Din Öğretiminden yararlanma”, “Dinler- ve Kültürler-arası Eğitim” (Bunu bir ders olarak Ankara Ü. İlahiyat Fakültesinde Yüksek Lisans seviyesinde Türkiye’de ilk defa olmak üzere başlatmıştır)”. “Dinlere Bağlanan Kadın Sorunları (Ankara Üniversitesi Kadın Çalışmaları Anabilim Dalına bağlı olarak “Dinlerde Kadın” Yüksek Lisans dersini de başlatmıştır)” ile özel olarak ilgilenmektedir. Dinler ve kültürler arası diyalog için verdiği hizmetleri nedeniyle Federal Almanya Cumhuriyeti tarafından 1.Sınıf Liyakat Nişanı ile ödüllendirilmiştir(2001). Kadın sorunları üzerine çalışmaları da İst. Kültür Ü. “Yılın Yürekli Kadını 2005″ ödülünü almıştır.

2002 yılından beri emeklidir.

Okul Öncesi Eğitimi çocuğun bütün özelliklerinin, yeteneklerinin ve bunları kullanabilmenin şekillendiği bir dönemdir. Bu nedenle bilinçli ve rehberlik edici öğretmenlere, yetişkinlere önemli görevler düşmektedir. Okul öncesi dönemde diğer bilgi ve becerilerin yanı sıra din öğretimi de gereklidir. Çocuğun içinde bulunduğu dönemin özellikleri dikkate alınarak ve anlayabileceği yöntem ve teknikler kullanılarak verilecek din ve ahlak eğitimi, hayatı boyunca kendisine katkı sağlayabilecektir. Burada asıl önemli olan nokta, böyle bir eğitimin pedagojik olarak temellendirilmesi ve bu doğrultuda başka bilim dallarının verileri ile birlikte verilmesidir. Beyza Bilgin ülkemizde Din Eğitimi Biliminin kurucusudur. Aynı zamanda okul öncesi din eğitimini de bilimsel çerçevede ilk ele alan bilim insanıdır. Biz çalışmamızda, ülkemizde okul öncesi dönem çocuklarının din ve ahlak eğitimini pedagojik temellere oturtan, yöntem ve tekniklerini belirleyen, bu eğitimde hikâye ve masal tekniğinin kullanılması gerektiğini ve nasıl kullanılacağını örnekleriyle açıklayan Prof. Dr. Beyza Bilgin’in kitap, makale ve tebliğlerinden hareketle konu ile ilgili görüşlerini ortaya koymayı amaçladık. Çalışmamızda Beyza Bilgin’in çocukların din eğitimi ile ilgili görüşleri, konunun bilimsel olarak nasıl temellendirildiği, alandaki problemler ve kullanılabilecek yöntemler nelerdir? Sorularına cevap aramaya çalıştık. Çalışmamızda Tarama Modeli kullanılmıştır. Çalışmanın Beyza Bilgin’in özellikle okul öncesi çocukların din eğitimi hakkındaki görüşlerini yansıtması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Eğitim, Beyza Bilgin, Din Eğitimi, Okul Öncesi, Hikâye-Masal Tekniği

Preschool education is a period in which most of the characteristics features, abilities of a child are shaped. Therefore, conscious and guiding teachers and adults have important duties. Religious education is required in preschool as well as other knowledge and skills. Religious and moral education that will be given by taking into account the characteristics of the childhood period and using methods and techniques that they can understand will be able to contribute to them throughout their future life. The important point here is that such an education should be based on pedagogy and given together with the data of other branches of science in this direction. Beyza Bilgin is the founder of the scientific field of religious education in our country. She is also the first scientist to address pre-school religious education in a scientific framework. In our study, Prof. Dr. Bilgin who placed the religious and moral education of pre-school children in our country on pedagogical foundations, determined the methods and techniques, explained like the story and tale narrative technique should be used in this education and explained how to use it with examples. We aimed to reveal Beyza Bilgin's views on the subject, based on her books, articles and papers. In our study, Beyza Bilgin's views on children's religious education, how the subject is scientifically based and what are the methods that can be used? We have tried to find answers to your questions. This literature review is especially important as it reflects her views on religious education of preschool children.

Keywords:

Education, Religious Education, Beyza Bilgin, Preschool, Story-Tale Technique,

Tam Metin

Özet

Prof. Dr. Beyza Bilgin Türkiye'de Din Eğitim Biliminin kurucularındandır. Yeni yöntem ve Kültürlerarası Eğitim çalışmaları günümüz Din Eğitimi açısından son derece önemlidir. Beyza Bilgin'in tanınması, ülkemizde Din Eğitiminin geldiği seviyeyi, tesbit etmek, problemlerini tanımak ve yapılacak araştırmaların yönünü belirlemek açısından bir zarurettir. Bu çalışmanın amacı da budur. Çalışmamızın Birinci Bölümünde Beyza Bilgin'in hayatı, eserleri ve makaleleri ile tebliğleri ve metodu incelenmiştir. İkinci Bölüm'de Yeni Yöntem ve kültürlerarası Eğitim kavramları üzerinde durulmuş, Yeni Yöntemin ve Kültürlerarası Eğitimin anlamları, niçin gerekli oldukları ve Beyza Bilgin'in bu konulardaki çalışmaları anlatılmıştır. Yeni yöntem uygulamalarının. ve Kültürlerarası Eğitim'in ülkemiz eğitimine ne gibi katkılar yapacağı üzerinde durulmuştur. Üçüncü Bölüm'de Prof. Beyza Bilgin'in Eğitim ve Din Eğitimi ile ilgili görüşleri başlıklar halinde incelenmiştir. Din eğitiminin temeli, başlama yaşı, hedef tasarıları, okulda ve camideki din eğitimi, kaçınılması gereken olumsuzluklar ve Din Eğitimi'nin görevleri, Din Eğitiminde Yeni Yönelişler, Eğitimde Sevgi gibi konular işlenmiştir. Dördüncü Bölüm'de ise çalışmadan elde edilen sonuçlar belirtilerek yapılması gerekenler maddeler halinde sıralanmıştır. Abstract Prof. Dr. Beyza BİLGİN is one of the founders of Religious Education Science in Turkey. His studies on New Methodology and Inter-cultural Education are very important for the Religious Education today. It is an imperative to know Prof. BİLGİN for describing problems of Religious Education, for defining the level of Religious Education today, and for determining the direction of new studies in future. The aim of this study is to realize the objections above said. In the first chapter, The life of Prof. BİLGİN, his publications, papers, prensentations and his methodology has been studied. In' the second chapter, the ideas of New Methodology and mter- cultural have been studied. Why New Methodology and Inter-cultural education ideas are important has ben tried to be explained. Prof. BİLGİN's studies about the above subjects have been presented. What kinds of contribution that the New Methodology and Inter- cultural education make to. Turkish education have been considered. In the third chapter, the opinions of Prof. BİLGİN on Education and Religious Education have been studied under main headlines. The topics such as the basis of religious education, the starting age for religious education, target schemes, religious education at schools ant at mosques, negations that to be avoided, and the purpose of religious education, the New methodologies on religious education, and appreciation at Education have been discussed. In the fourth chapter, the results of steduies have been presented and the requirements that have to be undertaken, have been pointed out item by item.