Türk Beşleri Hakkında Bilgi
Ulvi Cemal Erkin () Besteci, piyanist ve öğretmen olan Ulvi Cemal Erkin, İstanbul’da dünyaya gelmiştir. Yedi yaşındayken piyanist Adinolfi’den ders almaya başlamıştır. ’te Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Paris Konservatuarı’na gönderilen Erkin, burada Jean Gallon ve Isidor Philipp ile çalışmış, yılında da Nadia Boulanger’in öğrencisi olarak Ecole Normale de Musique’den mezun olmuştur. Aynı yıl yurda dönen bestecimiz, Musiki Muallim Mektebi’nde piyano ve armoni öğretmenliğine atanmıştır. ’da yeni kurulan Ankara Devlet Konservatuvarı’nda piyano bölüm başkanlığına getirilmiş, yılları arasında da konservatuvar müdürlüğü yapmıştır. Ayrıca Ankara Devlet Opera Orkestrası’nı yönetmiştir. Fransız hükümetince Legion d’honeur nişanı verilen Erkin, ’de Türkiye’de Devlet Sanatçısı ünvanını almıştır. Ulvi Cemal Erkin, usta bir piyanist olduğundan piyano için bir çok eser bestelemiştir. Bunlar arasında “Beş Damla” ve “Duyuşlar” piyano literatüründe önemli bir yer tutar. Ayrıca orkestra ve oda müziği eserleri, konçertolar, şan ve orkestra için eserler, şan ve piyano için yazılmış parçalar, sahne müzikleri ve koro eserleri bulunmaktadır. “Köçekçeler Süiti” en tanınmış orkestra eserlerinden biri olup, aynı zamanda bale müziği olarak da değerlendirilmektedir. Yapıtlarında geleneksel ezgilerin renklerini öne çıkaran Erkin, melodi zenginliğini ve ritmik yapılanmayı başarılı bir şekilde kullanarak etkileyici eserler yaratmayı başarmıştır (Say, ; İlyasoğlu, ). Ahmet Adnan Saygun () İzmir’de dünyaya gelen Saygun, besteci, eğitimci ve etnomüzikolog olarak Türk müzik yaşamının temel taşlarından biridir. 13 yaşında İtalyan asıllı müzik öğretmeni Rossati’den piyano dersleri almıştır. Bu arada ilk sistematik müzik eğitimini yılında dönemin ünlü müzikçisi Macar Tevfik Bey’den (Alexandro Voltan) almıştır. yılında İzmir’e yerleşen Hüseyin Saadettin Arel’den armoni dersleri alarak çalışmalarına devam etmiş, Fransızca kitaplar yardımıyla armoni ve kontrpuan bilgilerini genişletmiştir. yılında Maarif Vekaleti’nin açtığı sınavı kazanmış ve devlet bursuyla müzik öğrenimi görmek üzere Paris Ecole Normale de Musique’ye gönderilmiştir. Burada Nadia Boulanger’in öğrencisi olmuş, daha sonra öğrenimine ünlü müzik okulu Schola Cantorum’da devam etmiştir. Vincent d’Indy ile kompozisyon, Paul le Flem ile kontrpuan, Madame Eugene Borrel ile armoni ve kontrpuan, Eugene Borrel ile füg ve kompozisyon, Edouard Soveberbielle ile org ve Amédée Gastove ile Gregorian Müziği üzerine çalışmalar yapmıştır. yılında yurda dönen Saygun, Musiki Muallim Mektebi’nde öğretmenlik yaptıktan sonra ’te kısa bir süre Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası’nı yönetmiş, ’da İstanbul Belediye Konservatuvarı’na armoni ve kompozisyon öğretmeni olmuştur (Say, ; İlyasoğlu, ; Selanik, ). Saygun, öğretmenliğin ve şefliğin yanı sıra Türk Halk Müziği araştırmaları da yapmıştır. yılında Saygun ve arkadaşı Mahmud Ragıp Gazimihal, Macar müzikolog olan Bence Szabolci’nin Anadolu’yu harita üzerinde Arap ve İran kökenli gösteren makalesini okumuşlardır. Bu yanlışı düzeltmek için Gazimihal ile birlikte kendisine yazmaya karar vermişler ve Anadolu’nun İran ve Arabistan’dan ayrı olarak Macaristan ve diğer Avrupa ülkeleriyle ilişkilerini gösteren durumunu ve müziğimizin özgün karakterini detaylı bir biçimde anlatmışlardır (Saygun, ; Akt: Aracı, ). Saygun’un yazısı ile çok ilgilenen Bela Bartok, Halkevlerinin daveti üzerine yılında Türkiye’ye gelmiştir. Bartok ve Saygun birlikte Anadolu’yu gezmişler ve bu işbirliği sonucunda pek çok halk ezgisi derlenerek notaya aktarılmıştır. Saygun, Bartok’un Halk Müziği ile ilgili yaptığı bu çalışmaları Bela Bartok’s Folk Music Research in Turkey (Bela Bartok’un Türkiye’deki Halk Müziği Araştırmaları) adlı bir kitap yazarak değerlendirmiştir. Bu kitap, yılında Macar İlimler Akademisi tarafından İngilizce bastırılmış ve Budapeşte’de Lazslo Vikar’ın derlediği aynı adı taşıyan kitapta Bartok’un metniyle birlikte yayımlanmıştır (Refiğ, ; Akt: Kıran, ). Saygun’un ilk eserinden son eserine kadar görülen başlıca özelliklerinden biri eserlerinin melodik ve armonik yapı itibariyle modal bir temele oturtulmasıdır. Bu doğrultuda operalar, orkestra ve oda müziği eserleri, konçertolar, piyano eserleri, şan-orkestra ve şan-piyano için yapıtlar ve koro eserleri bestelemiştir. Cumhuriyet döneminde oluşturulmak istenen çok sesli Türk müziğine damgasını vurmuş ve bu yönüyle gerek kendini gerekse yeni çok sesli Türk müziğini dünyaya tanıtmakta büyük başarı elde etmiştir. Atatürk’ün isteği üzerine bestelediği ilk Türk operası olan “Özsoy”un dışında, ilk Türk balesi olan “Bir Orman Masalı”nı ve ilk Türk oratoryosu olma vasfını taşıyan “Yunus Emre oratoryosu”nu bestelemiştir. Saygun, Türk müzik tarihinde yeniden yapılanma ERPA International Congresses on Education - Book of Proceedings kaynağı değiştir]
Çok küçük yaşta kanun öğrenmeye başlayan Hasan Ferit Alnar 12 yaşındayken bir kanun virtüözü sayılıyordu. Darüttalim-i Musiki adlı dernekteki çalışmalara kanunuyla katıldığı yıllarda, özel olarak armoni, kontrpuan ve füg dersleri aldı. Müzik uğruna mimarlık öğrenimini yarıda bırakarak Viyana'ya gitti ve konservatuvarda Joseph Marx'ın sınıfında kompozisyon öğrenimi gördü. Viyana Devlet Müzik ve Görsel sanatlar Akademisi'nde ise orkestra şefliği derslerini izledi. Türkiye'ye dönünce İstanbul Belediye Konservatuvarı'nda (bugünkü İstanbul Üniversitesi Devlet Konserva-tuvan) müzik tarihi öğretmenliğine ve Şehir Tiyatroları orkestra şefliğine atandı. 'da Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası'nın şef yardımcılığına getirilen Alnar bir yandan da Ankara Devlet Konservatuvarı'nda ders verdi. Orkestranın şefi Ernst Praetorius 'da ölünce Alnar onun yerini aldı. arasında Viyana'da kaldı ve çeşitli orkestraları yönetti. Yurda döndükten sonra bir süre Devlet Opera ve Balesi genel müdürlüğünde bulundu. Sonra yeniden Viyana'ya gitti. 'te Ankara' ya döndü ve zaman zaman Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası'nı yönetti.
Türk Beşleri içinde, Klasik Türk müziğini en yakından tanıyan besteci olan Alnar, çoksesli yapıtlarında bu kaynaktan çok geniş ölçüde yararlandı.
Başlıca yapıtları[değiştir Türk Beşleri ve Türkiye’deki Çok Sesli Koro Eğitimine Katkıları Köksal Apaydınlıa1 aOrdu Üniversitesi, Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Ordu, , Türkiye Özet Cumhuriyet’in ilanından sonra birçok alanda olduğu gibi müzik eğitimi alanında da köklü değişiklikler yapılmıştır. Atatürk’ün önderliğinde Batı müziği eğitimi almak üzere yurt dışına gönderilen yetenekli öğrenciler Türkiye’ye geri döndüklerinde besteci, araştırmacı ve eğitimci kimlikleriyle ülkemizdeki çağdaş müzik eğitiminin temellerini atmış; her alanda besteledikleri çok sesli eserlerle Türk müziğini dünyaya tanıtarak evrensel boyuta taşımışlardır. Bu araştırmanın amacı, Cumhuriyet döneminde çağdaş müzik eğitiminin öncüleri olan ve Türk Beşleri olarak bilinen Cemal Reşit Rey, Hasan Ferit Alnar, Ulvi Cemal Erkin, Ahmet Adnan Saygun ve Necil Kazım Akses’e ait koro eserlerini tanıtmak ve bu eserlerin Türkiye’deki çok sesli koro eğitimine katkılarını ortaya koymaktır. Betimsel tarama modelli bu araştırma için literatür taraması yapılmış, konuyla ilgili tez, makale ve kitaplar incelenmiştir. Döküman incelemesi yöntemiyle elde edilen bilgiler doğrultusunda Türk Beşleri’ne ait koro eserleri türlerine göre sınıflandırılmıştır. Ayrıca Türkiye’deki Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında koro dersini yürüten öğretim elemanlarından oluşan çalışma grubuna, e-posta veya telefon yoluyla ulaşılarak, Türk Beşleri’ne ait koro eserleri hakkında açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Alınan cevaplar neticesinde bu eserlerin ülkemizdeki çok sesli koro eğitimine olan katkıları irdelenmiştir. Anahtar kelimeler:1 Türk Beşleri; çok sesli koro; koro eğitimi; müzik eğitimi 1. Giriş Türkiye Cumhuriyeti, Atatürk’ün önderliğinde çağdaş bir devlet olarak kurulurken birçok alanda olduğu gibi müzik eğitimi alanında da köklü değişiklikler yapılmış, Türkiye’de müzik kültürü ve müzik eğitimi yeniden yapılandırılmıştır (Kavcar, ). Böylece Tanzimatla başlayan batı düşüncesine yönelik müzikle ilgili gelişmelerin ve çok seslilik alanındaki çalışmaların temelleri Cumhuriyet döneminde atılmıştır (Selanik, ). Özellikle müzik kültürümüzün gelişmesine yönelik geliştirilen reformlar çerçevesinde Atatürk, “milli yaratıcılık ve sanatın geliştirilmesi” üzerinde ısrarla durmuş; özü Türk Halk Müziği’nden kaynaklanan, çağdaş ve evrensel dili konuşan bir müzik yaratılmasını öngörmüştür (Uçan, ; İlyasoğlu, ). Bu doğrultuda Atatürk’ün gerçekleştirmek istediği müzik devriminin temel ilkeleri aşağıdaki gibidir: - Evrensel, çağdaş ve çoksesli müzik anlayışına yönelmek, - Türk ulusunun derin ve engin müzik kaynaklarını, özellikle Anadolu folklor hazinesini, uygar ve ileri müzik yaratımları ve biçimleri içinde geliştirmek, - Müzikte evrensel, çağdaş ve uygar kuralları ve biçimleri uygularken, ne Doğu ne de Batı özenticiliğine düşmeden, özgün ve yeni beste yaratımlarına yönelmek - Türk Müziği’ne Ulusal anlamda çokseslilik, armonizasyon, müzik bilimi ve gerekli eğitimden geçmiş yorumculuk gücüyle ulaşmak (Andak, ; Akt: Tunçdemir, ). Bu ilkeleri gerçekleştirebilmek için Maarif Vekâleti Avrupa Sınavıyla seçilen yetenekli öğrenciler, Batı müziği alanında eğitim görmek üzere Avrupa’nın çeşitli ülkelerine gönderilmiştir. Bu öğrenciler, Türkiye’ye geri döndüklerinde besteci, araştırmacı ve eğitimci kimlikleriyle ülkemizdeki çağdaş müzik eğitiminin temellerini atmış; her alanda besteledikleri çok sesli eserlerle Türk müziğini 1Sorumlu yazar adresi: Ordu Üniversitesi, Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Ordu e-posta: [email protected] ERPA International Congresses on Education - Book of Proceedings Araştırma sonuçlarına göre, yeni basım kitaplar bulunmadığından bazı eserlere ulaşabilme konusunda güçlüklerle karşılaşıldığı ortaya çıkmıştır. Yarattıkları eserlerin nesilden nesile aktarılması için bu bestecilere ait eserler ayrı ayrı ya da toplu olarak bir kitap haline getirilebilir. Kaynakça Andak S. (). Atatürk’le müzik devrimi. Yüzyılın Başında Türkiye’de Müzik Sempozyumu, Ankara: Sevda- Cenap And Vakfı Yayınları. Altınköprü, H. (). Cumhuriyet döneminde türk müziğinde çağdaşlaşma çalışmaları ve Hasan Ferit Alnar, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. Aracı, E. (). The life and works of Ahmed Adnan Saygun, PhD Thesis, University of Edinburg, Cambridge. İlyasoğlu, E. (). Çağdaş Türk Bestecileri, İstanbul: Pan Yayıncılık. İlyasoğlu, E. (). Zaman içinde müzik ( Basım). İstanbul: Remzi Kitabevi. Karcebaş, G. (). Türk Beşlerinin THM Eserlerini Çokseslendirme Yöntemleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Kavcar, C. (). Cumhuriyet döneminde sanat eğitimi. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 4(44). Kıran, S. S. (). Ahmet Adnan Saygun Üzerine Bir İnceleme Çalışması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Özgüneş, E. B. (). Batı tekniği ile beste yazan Türk bestecilerinin beste dizini, Mavi Nota Müzik ve Sanat Dergisi, 3(15), Patton, M. Q. (). How to use qualitative methods in evaluation. Newburry Park, CA: Sage. Refiğ, G. (). Atatürk ve Adnan Saygun Özsoy Operası, İstanbul: Boyut Yayıncılık. Say, Ahmet, (), Müzik tarihi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Saygun, A. A. (). Bartok in Turkey, Musical Quarterly, 37, Selanik, C. (). Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni (2. Baskı). İstanbul: Doruk Yayımcılık. Uçan, A. (). Müzik Eğitimi. (4. Basım). Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Uslu, M. (). Türk Müzik Eğitiminde çok yönlü bir kişilik “Cemal Reşit Rey”. Akademik Bakış Dergisi,34, Tunçdemir, İ. (). Cumhuriyet dönemi müzik kültürünün oluşmasında rol oynayan sanatçılarımız ve Türk Müziğine katkıları. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Tokat. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. funduszeue.info&referer=brief_results (Erişim Tarihi: ) funduszeue.info (Erişim Tarihi: ) funduszeue.info (Erişim Tarihi: ) ERPA International Congresses on Education - Book of Proceedings
nest...
çamaşır makinesi ses çıkarması topuz modelleri kapalı huawei hoparlör cızırtı hususi otomobil fiat doblo kurbağalıdere parkı ecele sitem melih gokcek jelibon 9 sınıf 2 dönem 2 yazılı almanca 150 rakı fiyatı 2020 parkour 2d en iyi uçlu kalem markası hangisi doğduğun gün ayın görüntüsü hey ram vasundhara das istanbul anadolu 20 icra dairesi iletişim silifke anamur otobüs grinin 50 tonu türkçe altyazılı bir peri masalı 6. bölüm izle sarayönü imsakiye hamile birinin ruyada bebek emzirdigini gormek eşkiya dünyaya hükümdar olmaz 29 bölüm atv emirgan sahili bordo bereli vs sat akbulut inşaat pendik satılık daire atlas park avm mağazalar bursa erenler hava durumu galleria avm kuaför bandırma edirne arası kaç km prof dr ali akyüz kimdir venom zehirli öfke türkçe dublaj izle 2018 indir a101 cafex kahve beyazlatıcı rize 3 asliye hukuk mahkemesi münazara hakkında bilgi 120 milyon doz diyanet mahrem açıklaması honda cr v modifiye aksesuarları ören örtur evleri iyi akşamlar elle abiye ayakkabı ekmek paparası nasıl yapılır tekirdağ çerkezköy 3 zırhlı tugay dört elle sarılmak anlamı sarayhan çiftehan otel bolu ocakbaşı iletişim kumaş ne ile yapışır başak kar maydonoz destesiyem mp3 indir eklips 3 in 1 fırça seti prof cüneyt özek istanbul kütahya yol güzergahı aski memnu soundtrack selçuk psikoloji taban puanları senfonilerle ilahiler adana mut otobüs gülben ergen hürrem rüyada sakız görmek diyanet pupui petek dinçöz mat ruj tenvin harfleri istanbul kocaeli haritası kolay starbucks kurabiyesi 10 sınıf polinom test pdf arçelik tezgah üstü su arıtma cihazı fiyatları şafi mezhebi cuma namazı nasıl kılınır ruhsal bozukluk için dua pvc iç kapı fiyatları işcep kartsız para çekme vga scart çevirici duyarsızlık sözleri samsung whatsapp konuşarak yazma palio şanzıman arızası
Türk Beşleri ve Türkiye’deki Çok Sesli Koro Eğitimine Katkıları Köksal Apaydınlıa1 aOrdu Üniversitesi, Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Ordu, , Türkiye Özet Cumhuriyet’in ilanından sonra birçok alanda olduğu gibi müzik eğitimi alanında da köklü değişiklikler yapılmıştır. Atatürk’ün önderliğinde Batı müziği eğitimi almak üzere yurt dışına gönderilen yetenekli öğrenciler Türkiye’ye geri döndüklerinde besteci, araştırmacı ve eğitimci kimlikleriyle ülkemizdeki çağdaş müzik eğitiminin temellerini atmış; her alanda besteledikleri çok sesli eserlerle Türk müziğini dünyaya tanıtarak evrensel boyuta taşımışlardır. Bu araştırmanın amacı, Cumhuriyet döneminde çağdaş müzik eğitiminin öncüleri olan ve Türk Beşleri olarak bilinen Cemal Reşit Rey, Hasan Ferit Alnar, Ulvi Cemal Erkin, Ahmet Adnan Saygun ve Necil Kazım Akses’e ait koro eserlerini tanıtmak ve bu eserlerin Türkiye’deki çok sesli koro eğitimine katkılarını ortaya koymaktır. Betimsel tarama modelli bu araştırma için literatür taraması yapılmış, konuyla ilgili tez, makale ve kitaplar incelenmiştir. Döküman incelemesi yöntemiyle elde edilen bilgiler doğrultusunda Türk Beşleri’ne ait koro eserleri türlerine göre sınıflandırılmıştır. Ayrıca Türkiye’deki Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında koro dersini yürüten öğretim elemanlarından oluşan çalışma grubuna, e-posta veya telefon yoluyla ulaşılarak, Türk Beşleri’ne ait koro eserleri hakkında açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Alınan cevaplar neticesinde bu eserlerin ülkemizdeki çok sesli koro eğitimine olan katkıları irdelenmiştir. Anahtar kelimeler:1 Türk Beşleri; çok sesli koro; koro eğitimi; müzik eğitimi 1. Giriş Türkiye Cumhuriyeti, Atatürk’ün önderliğinde çağdaş bir devlet olarak kurulurken birçok alanda olduğu gibi müzik eğitimi alanında da köklü değişiklikler yapılmış, Türkiye’de müzik kültürü ve müzik eğitimi yeniden yapılandırılmıştır (Kavcar, ). Böylece Tanzimatla başlayan batı düşüncesine yönelik müzikle ilgili gelişmelerin ve çok seslilik alanındaki çalışmaların temelleri Cumhuriyet döneminde atılmıştır (Selanik, ). Özellikle müzik kültürümüzün gelişmesine yönelik geliştirilen reformlar çerçevesinde Atatürk, “milli yaratıcılık ve sanatın geliştirilmesi” üzerinde ısrarla durmuş; özü Türk Halk Müziği’nden kaynaklanan, çağdaş ve evrensel dili konuşan bir müzik yaratılmasını öngörmüştür (Uçan, ; İlyasoğlu, ). Bu doğrultuda Atatürk’ün gerçekleştirmek istediği müzik devriminin temel ilkeleri aşağıdaki gibidir: - Evrensel, çağdaş ve çoksesli müzik anlayışına yönelmek, - Türk ulusunun derin ve engin müzik kaynaklarını, özellikle Anadolu folklor hazinesini, uygar ve ileri müzik yaratımları ve biçimleri içinde geliştirmek, - Müzikte evrensel, çağdaş ve uygar kuralları ve biçimleri uygularken, ne Doğu ne de Batı özenticiliğine düşmeden, özgün ve yeni beste yaratımlarına yönelmek - Türk Müziği’ne Ulusal anlamda çokseslilik, armonizasyon, müzik bilimi ve gerekli eğitimden geçmiş yorumculuk gücüyle ulaşmak (Andak, ; Akt: Tunçdemir, ). Bu ilkeleri gerçekleştirebilmek için Maarif Vekâleti Avrupa Sınavıyla seçilen yetenekli öğrenciler, Batı müziği alanında eğitim görmek üzere Avrupa’nın çeşitli ülkelerine gönderilmiştir. Bu öğrenciler, Türkiye’ye geri döndüklerinde besteci, araştırmacı ve eğitimci kimlikleriyle ülkemizdeki çağdaş müzik eğitiminin temellerini atmış; her alanda besteledikleri çok sesli eserlerle Türk müziğini 1Sorumlu yazar adresi: Ordu Üniversitesi, Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Ordu e-posta: [email protected] ERPA International Congresses on Education - Book of Proceedings Araştırma sonuçlarına göre, yeni basım kitaplar bulunmadığından bazı eserlere ulaşabilme konusunda güçlüklerle karşılaşıldığı ortaya çıkmıştır. Yarattıkları eserlerin nesilden nesile aktarılması için bu bestecilere ait eserler ayrı ayrı ya da toplu olarak bir kitap haline getirilebilir. Kaynakça Andak S. (). Atatürk’le müzik devrimi. Yüzyılın Başında Türkiye’de Müzik Sempozyumu, Ankara: Sevda- Cenap And Vakfı Yayınları. Altınköprü, H. (). Cumhuriyet döneminde türk müziğinde çağdaşlaşma çalışmaları ve Hasan Ferit Alnar, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. Aracı, E. (). The life and works of Ahmed Adnan Saygun, PhD Thesis, University of Edinburg, Cambridge. İlyasoğlu, E. (). Çağdaş Türk Bestecileri, İstanbul: Pan Yayıncılık. İlyasoğlu, E. (). Zaman içinde müzik ( Basım). İstanbul: Remzi Kitabevi. Karcebaş, G. (). Türk Beşlerinin THM Eserlerini Çokseslendirme Yöntemleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Kavcar, C. (). Cumhuriyet döneminde sanat eğitimi. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 4(44). Kıran, S. S. (). Ahmet Adnan Saygun Üzerine Bir İnceleme Çalışması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Özgüneş, E. B. (). Batı tekniği ile beste yazan Türk bestecilerinin beste dizini, Mavi Nota Müzik ve Sanat Dergisi, 3(15), Patton, M. Q. (). How to use qualitative methods in evaluation. Newburry Park, CA: Sage. Refiğ, G. (). Atatürk ve Adnan Saygun Özsoy Operası, İstanbul: Boyut Yayıncılık. Say, Ahmet, (), Müzik tarihi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Saygun, A. A. (). Bartok in Turkey, Musical Quarterly, 37, Selanik, C. (). Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni (2. Baskı). İstanbul: Doruk Yayımcılık. Uçan, A. (). Müzik Eğitimi. (4. Basım). Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Uslu, M. (). Türk Müzik Eğitiminde çok yönlü bir kişilik “Cemal Reşit Rey”. Akademik Bakış Dergisi,34, Tunçdemir, İ. (). Cumhuriyet dönemi müzik kültürünün oluşmasında rol oynayan sanatçılarımız ve Türk Müziğine katkıları. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Tokat. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. funduszeue.info&referer=brief_results (Erişim Tarihi: ) funduszeue.info (Erişim Tarihi: ) funduszeue.info (Erişim Tarihi: ) ERPA International Congresses on Education - Book of Proceedings
nest...çamaşır makinesi ses çıkarması topuz modelleri kapalı huawei hoparlör cızırtı hususi otomobil fiat doblo kurbağalıdere parkı ecele sitem melih gokcek jelibon 9 sınıf 2 dönem 2 yazılı almanca 150 rakı fiyatı 2020 parkour 2d en iyi uçlu kalem markası hangisi doğduğun gün ayın görüntüsü hey ram vasundhara das istanbul anadolu 20 icra dairesi iletişim silifke anamur otobüs grinin 50 tonu türkçe altyazılı bir peri masalı 6. bölüm izle sarayönü imsakiye hamile birinin ruyada bebek emzirdigini gormek eşkiya dünyaya hükümdar olmaz 29 bölüm atv emirgan sahili bordo bereli vs sat akbulut inşaat pendik satılık daire atlas park avm mağazalar bursa erenler hava durumu galleria avm kuaför bandırma edirne arası kaç km prof dr ali akyüz kimdir venom zehirli öfke türkçe dublaj izle 2018 indir a101 cafex kahve beyazlatıcı rize 3 asliye hukuk mahkemesi münazara hakkında bilgi 120 milyon doz diyanet mahrem açıklaması honda cr v modifiye aksesuarları ören örtur evleri iyi akşamlar elle abiye ayakkabı ekmek paparası nasıl yapılır tekirdağ çerkezköy 3 zırhlı tugay dört elle sarılmak anlamı sarayhan çiftehan otel bolu ocakbaşı iletişim kumaş ne ile yapışır başak kar maydonoz destesiyem mp3 indir eklips 3 in 1 fırça seti prof cüneyt özek istanbul kütahya yol güzergahı aski memnu soundtrack selçuk psikoloji taban puanları senfonilerle ilahiler adana mut otobüs gülben ergen hürrem rüyada sakız görmek diyanet pupui petek dinçöz mat ruj tenvin harfleri istanbul kocaeli haritası kolay starbucks kurabiyesi 10 sınıf polinom test pdf arçelik tezgah üstü su arıtma cihazı fiyatları şafi mezhebi cuma namazı nasıl kılınır ruhsal bozukluk için dua pvc iç kapı fiyatları işcep kartsız para çekme vga scart çevirici duyarsızlık sözleri samsung whatsapp konuşarak yazma palio şanzıman arızası